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🚀 조동사 "can" vs. "could" 완벽 비교! 🚀 🚀 조동사 "can" vs. "could" 완벽 비교! 🚀"can"과 "could"는 둘 다 능력, 허가, 가능성을 표현하는 조동사지만, 뉘앙스와 사용 방식이 조금씩 다릅니다. 각 용법을 비교하며 쉽게 정리해 볼게요! 😊1. 능력 (할 수 있다 / 할 수 있었다)✅ "can" → 현재나 일반적인 능력I can swim. (나는 수영할 수 있어요.)She can speak three languages. (그녀는 세 개의 언어를 할 수 있어요.)✅ "could" → 과거의 능력I could swim when I was five. (나는 5살 때 수영할 수 있었어요.)He could run very fast when he was younger. (그는 어릴 때 아주 빨리 달릴 수 있었어요.)⚠ 특정한 순..
초등학교 5학년 수학(다각형의 둘레와 넓이) 1. 다각형의 둘레둘레란 도형의 가장자리를 따라 한 바퀴 돌았을 때의 길이예요.다각형의 둘레는 각 변의 길이를 모두 더하면 구할 수 있어요.✅ 예제▶ 정사각형의 둘레한 변의 길이가 5cm인 정사각형의 둘레는?👉 5 + 5 + 5 + 5 = 20cm▶ 직사각형의 둘레가로 6cm, 세로 4cm인 직사각형의 둘레는?👉 (6 + 4) × 2 = 20cm▶ 임의의 다각형예를 들어, 변의 길이가 각각 3cm, 5cm, 7cm, 6cm인 사각형의 둘레는?👉 3 + 5 + 7 + 6 = 21cm2. 다각형의 넓이넓이란 도형이 차지하는 공간의 크기를 말해요.다각형의 종류에 따라 넓이를 구하는 방법이 달라요.✅ 직사각형의 넓이👉 가로 × 세로▶ 가로 8cm, 세로 5cm인 직사각형의 넓이👉 8 × 5 = 40cm..
초등학교 3학년 (국어) 설명문의 구조 설명문은 어떤 사실이나 지식을 알기 쉽게 설명하는 글이에요. 설명문에는 처음, 가운데, 끝 세 가지 부분이 있어요.1. 처음(도입) - 무엇을 설명할지 말해요!설명문에서 처음 부분은 "이 글에서 무엇을 설명할 거예요!" 라고 알려주는 부분이에요.✔ 궁금증을 불러일으키는 문장을 쓰면 좋아요!✔ 설명할 대상이 무엇인지 알려줘요.📌 예시:"우리 주변에는 자석이 많이 있어요. 그런데 자석은 어떻게 붙고 떨어질까요?"2. 가운데(전개) - 자세히 설명해요!가운데 부분에서는 설명할 대상의 특징이나 원리를 자세히 설명해요.✔ 차례대로 설명해야 해요.✔ 예시를 들거나, 비교를 하면 더 쉽게 이해할 수 있어요.📌 예시:"자석에는 ‘N극’과 ‘S극’이 있어요. 같은 극끼리는 밀어내고, 다른 극끼리는 붙어요. 그래서 자..
Trolling, Baiting, Attention-Seeking의 한국어 표현 📝 Trolling, Baiting, Attention-Seeking의 한국어 표현1️⃣ Trolling (트롤링, 트롤 행위)인터넷에서 남을 화나게 하거나 논란을 만들기 위해 악의적인 댓글이나 글을 쓰는 행동보통 상대를 감정적으로 자극하려는 의도로 함🔹 한국어 표현:✅ "어그로 끌기"✅ "악플 달기"✅ "도발하기"🔹 예문:Stop trolling in the chat! → "채팅에서 어그로 좀 끌지 마!"He's just trolling to annoy people. → "쟤는 그냥 사람들 짜증나게 하려고 어그로 끄는 거야."2️⃣ Baiting (베이팅, 미끼 던지기, 도발하기)남을 의도적으로 자극하여 반응을 끌어내려는 행동트롤링과 비슷하지만, 꼭 악의적이지는 않음. 그냥 상대를 떠보거나 장난치..
🚀 조동사 "could" 완벽 정리! 🚀 🚀 조동사 "could" 완벽 정리! 🚀"could"는 can의 과거형이지만, 단순한 과거 표현뿐만 아니라 다양한 의미로 사용됩니다. 각각의 용법과 예문을 함께 살펴볼게요!1. 능력 (과거에 할 수 있었던 일)"could"는 과거에 어떤 능력을 가지고 있었거나 할 수 있었던 일을 표현할 때 사용됩니다.✅ 예문:When I was younger, I could run 10 kilometers without stopping.(어릴 때는 멈추지 않고 10km를 뛸 수 있었어요.)She could swim when she was five.(그녀는 5살 때 수영할 수 있었어요.)⚠ 주의!"could"는 일반적인 능력을 말할 때는 자연스럽지만, 특정 순간의 능력을 말할 때는 "was able to" 또는 "ma..
초등학교 3학년 (국어) 설명문 2. 설명문의 구조설명문은 보통 다음과 같은 세 부분으로 이루어져 있어요.📌 처음 (도입) – 무엇에 대해 설명할 것인지 알려줘요.📌 가운데 (전개) – 대상이나 개념을 자세히 설명해요.📌 끝 (마무리) – 설명한 내용을 정리하고 마무리해요.예를 들어, ‘개미의 생활’에 대한 설명문이라면 이렇게 구성될 수 있어요.✔ 처음 – 개미는 작은 곤충이지만 사회를 이루고 살아가요.✔ 가운데 – 개미는 여왕개미, 일개미, 병정개미로 나뉘어요. 각자 역할이 달라요.✔ 끝 – 개미는 협력하며 살아가는 곤충이에요.3. 설명문의 종류3학년 과정에서는 다음과 같은 다양한 종류의 설명문을 접하게 돼요.✅ 사물이나 동식물 설명문 – ‘나비의 한살이’, ‘고래는 물고기가 아니에요’✅ 과학적 원리 설명문 – ‘왜 무지개가 생..
어그로 (trolling/baiting/attention-seeking) "어그로"는 영어로 "trolling", "baiting", 또는 **"attention-seeking"**이라고 표현할 수 있어.🔹 영어 표현 정리Trolling – 일부러 논란을 만들거나 남을 화나게 하는 행동 (예: 인터넷에서 악플 달기)Stop trolling in the comments! (댓글에서 어그로 좀 끌지 마!)Baiting – 남을 도발해서 반응을 유도하는 행위Don't take the bait. He's just trying to start an argument. (미끼 물지 마. 그냥 싸움 걸려는 거야.)Attention-seeking – 관심을 끌려는 행동He's just attention-seeking. Ignore him. (그냥 관심받으려는 거야. 무시해.)인터넷에서 문맥..
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