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초등학교 4학년 수학(나눗셈) 문제 일일수학 연산문제지 문제 1: 156 ÷ 31단계: 나눗셈의 각 부분 이해하기156: 나뉠 수 (피제수)3: 나누는 수 (제수)몫: 나눈 결과나머지: 나누고 남은 값2단계: 세로 나눗셈 작성하기 15 ÷ 3 = 5로 5를 몫으로 적고, 나머지 0이 될 때까지 계산했습니다.결과: 156 ÷ 3 = 52 3단계: 가장 높은 자리부터 나누기백의 자리1(백) ÷ 3: 나눌 수 없음 → 몫은 0.다음 자리까지 포함해서 계산. 15(십)를 봄.십의 자리15 ÷ 3 = 5 → 몫은 5.15를 나누면 나머지는 0.다음 자리로 내려감.일의 자리6 ÷ 3 = 2 → 몫은 2.6을 나누면 나머지는 0.4단계: 결과 확인몫은 52, 나머지는 0따라서 156 ÷ 3 = 52문제 2: 365 ÷ 15 (나머지가 있는 경우)1단계..
초등학교 4학년 수학 (나눗셈) 1. 나눗셈의 개념 심화몫과 나머지나누어떨어지지 않을 경우, 몫과 나머지를 구하는 방법을 배웁니다. 예:23 ÷ 5 = 4 (몫), 나머지 = 3.나눗셈의 의미 이해나눗셈을 통해 "공평하게 나누기"와 "몇 묶음으로 나누기"를 이해합니다.예: 12개의 사과를 3명에게 나누면 각자 4개씩 받는다.2. 큰 수의 나눗셈세 자리 수 ÷ 한 자리 수예: 156 ÷ 3 = 52계산 과정을 세로로 풀며, 나누기, 곱하기, 빼기 순서를 배웁니다.나눗셈의 검산나눗셈 계산이 맞는지 확인하기 위해 곱셈을 사용합니다.예: 52 × 3 = 1563. 나누는 수가 두 자리인 경우365 ÷ 15 같은 문제를 다룹니다.이때는 나눗셈을 단계적으로 추론하여 몫을 구하는 방법을 연습합니다.4. 나눗셈과 분수의 관계나눗셈을 분수로 나타내는 ..
명사(Noun)란? 영어에서 "명사 (Noun)"는 사람, 동물, 사물, 장소, 개념 등을 나타내는 단어입니다. 명사는 문장에서 주어, 목적어, 보어 등 다양한 역할을 할 수 있습니다.명사의 종류사람, 동물, 사물, 장소예시: dog (개), city (도시), book (책), teacher (선생님)추상적 개념예시: love (사랑), freedom (자유), happiness (행복)집합 명사예시: team (팀), family (가족), group (그룹)명사의 특징단수형과 복수형: 대부분의 명사는 단수형과 복수형이 있습니다.예시: cat (고양이) → cats (고양이들)소유격: 명사는 '소유격'으로 변형하여 '누구의 것'을 나타낼 수 있습니다.예시: John's book (존의 책), the dog's tail ..
초등학교 4학년 수학(곱셈) 문제 일일수학 곱셈 연산문제지 세 자리 수 × 두 자리 수 곱셈예시 1: 325 × 47풀이 과정:325를 300 + 20 + 5로 분리하고, 47을 40 + 7로 분리합니다.분배법칙을 사용하여 각 부분을 곱합니다:300 × 40 = 12,000300 × 7 = 2,10020 × 40 = 80020 × 7 = 1405 × 40 = 2005 × 7 = 35이제 모든 결과를 더합니다:12,000 + 2,100 + 800 + 140 + 200 + 35 = 15,275따라서, 325 × 47 = 15,275입니다.예시 2: 468 × 56풀이 과정:468을 400 + 60 + 8로 분리하고, 56을 50 + 6으로 분리합니다.분배법칙을 사용하여 각 부분을 곱합니다:400 × 50 = 20,000400 × 6 = 2,..
초등학교 4학년 수학(곱셈) 1. 곱셈의 개념 복습곱셈은 동일한 수의 반복된 더하기를 간단히 표현한 것.예: 3 × 4 = 12는 4 + 4 + 4 = 12와 같습니다.2. 두 자리 수 곱셈예시: 23×451. 세로셈으로 계산숫자를 자릿수에 맞게 세로로 정렬합니다.2. 1의 자리와 곱하기23 × 5 = 115 → 결과를 첫 줄에 씁니다.3. 10의 자리와 곱하기23 × 4 = 92 (4는 40이므로 결과에 0을 추가) → 920를 두 번째 줄에 씁니다.4. 결과를 더하기115 + 920 = 10353. 세 자리 수 곱셈예시: 123×461. 세로셈으로 계산2. 1의 자리와 곱하기123 × 6 = 738 → 첫 줄에 씁니다.3. 10의 자리와 곱하기123×4=492 (4는 40이므로 결과에 0을 추가) → 4920를 두 번째 줄에 씁..
be 동사 vs 일반 동사: 쉽게 구별하는 법 (예문) "be 동사"와 "일반 동사"의 차이를 예시 문장을 통해 더 자세히 설명하겠습니다. 두 동사의 사용 목적과 문장에서 어떻게 다르게 활용되는지 구체적으로 살펴봅시다.1. "be 동사" 예시 문장"be 동사"는 주어의 상태, 성질, 또는 존재를 나타낼 때 사용됩니다. 주어가 어떤 상태인지, 존재하는지 등을 설명하는 데 쓰입니다.1.1. 현재형 "be 동사" 예시He is tired. (그는 피곤하다.)"be 동사": is (3인칭 단수)주어: He (그는)상태: tired (피곤하다)이 문장에서 **"is"**는 주어 He의 상태를 나타냅니다.She is a teacher. (그녀는 선생님이다.)"be 동사": is주어: She (그녀는)존재: a teacher (선생님이다)이 문장은 주어 She의 직업을 ..
일본어 발음 규칙 (phonics) 일본어의 발음 규칙은 비교적 간단하고 일관성이 있습니다. 일본어는 한 음절이 한 글자에 대응하며, 자음과 모음이 결합되어 발음되는 특징이 있습니다. 여기에서는 일본어 단어의 발음 규칙을 주요 항목별로 정리해드리겠습니다.1. 기본적인 음절 구조일본어에서 각 음절은 자음 + 모음의 형태로 구성됩니다. 기본적으로 자음 + 모음(CV)로 이루어져 있으며, 자음 뒤에 모음이 반드시 옵니다. 예를 들어:か (ka): 자음 'k'와 모음 'a'의 결합し (shi): 자음 's'와 모음 'i'의 결합つ (tsu): 자음 't'와 모음 'u'의 결합2. 히라가나 및 가타카나일본어 발음은 기본적으로 히라가나(平仮名)와 가타카나(片仮名)로 표기됩니다. 각각은 동일한 음절을 나타내며, 히라가나는 일본어 고유 단어에, 가타카나..
일본어 파닉스(phonics) 일본어에는 파닉스라는 개념이 영어처럼 명확하게 존재하지 않지만, 히라가나와 가타카나를 통해 발음 규칙을 익히는 것이 매우 중요합니다. 일본어의 발음 규칙은 비교적 간단하고 일관적이며, 대부분의 발음은 자음 + 모음(CV) 구조로 이루어집니다. 즉, 각 음절은 자음과 모음이 결합된 형태로 발음되며, 히라가나와 가타카나로 표기됩니다.일본어 발음 규칙(히라가나 기반)1. 기본적인 음절 구조일본어는 기본적으로 한 음절을 하나의 글자로 나타내며, 자음 + 모음(CV) 형태의 음절 구조가 대부분입니다. 예를 들어:か (ka): 자음 k + 모음 aさ (sa): 자음 s + 모음 aた (ta): 자음 t + 모음 aな (na): 자음 n + 모음 aは (ha): 자음 h + 모음 a2. 모음 발음일본어의 모음은 다음..

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