📚 초등 국어 글 읽기 요약법(✏️ 요약이 어려운 아이에게 꼭 필요한 정리법!)

📚 초등 국어 글 읽기 요약법

‘누가, 무엇을, 왜?’로 세 문장 정리하는 방법

✏️ 요약이 어려운 아이에게 꼭 필요한 정리법!

초등학교 5학년이 되면 국어에서 글을 읽고 중심 생각을 파악하는 연습을 많이 하게 됩니다.
특히 중요한 활동 중 하나가 글의 내용을 ‘누가, 무엇을, 왜 했는지’ 중심으로 세 문장으로 정리하기예요.

이 방법을 익히면 글의 구조를 잘 이해하게 되고, 시험 문제나 글쓰기에도 큰 도움이 돼요.
그럼 구체적으로 어떻게 하면 되는지 단계별로 살펴볼게요!

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1️⃣ [누가?] 주인공이나 주요 인물 찾기

글에서 ‘누가’ 행동을 했는지 먼저 찾아야 해요.
이건 보통 글의 주인공이나 중심 인물이에요.

 

✔ 예: ‘철수는’, ‘어느 나무꾼이’, ‘어느 마을 사람들이’ 등

 

👉 인물뿐 아니라 동물이나 사물, 글쓴이 자신일 수도 있어요.

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2️⃣ [무엇을?] 인물이 한 일 또는 사건 정리하기

그다음으로는 ‘무엇을 했는지’, 즉 그 인물이 한 중요한 행동을 정리해요.
이건 글 속에서 중심이 되는 사건이나 활동이에요.

 

✔ 예: ‘도와주었다’, ‘편지를 썼다’, ‘새로운 규칙을 만들었다’ 등

 

👉 줄거리 전체가 아닌, 가장 핵심적인 한 가지 행동을 고르는 게 좋아요.

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3️⃣ [왜?] 행동의 목적 또는 이유 찾기

마지막으로, 인물이 그런 행동을 한 이유 또는 목적을 생각해요.
글을 자세히 읽으면, 왜 그런 행동을 했는지가 꼭 나와 있어요.

 

✔ 예: ‘친구를 걱정해서’, ‘문제를 해결하려고’, ‘자연을 지키기 위해’ 등

 

👉 만약 이유가 명확하지 않다면 추측해서 써도 괜찮아요, 다만 글 내용과 연결되게!

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✅ 예시로 정리해볼까요?

예시 글:
어느 날, 마을에 큰 홍수가 났습니다. 민수는 위험을 무릅쓰고 노약자를 구하러 다녔습니다.
그는 마을 사람들이 안전하게 대피할 수 있도록 도왔습니다.

👉 이렇게 정리해볼 수 있어요.

1. 누가? 민수가
2. 무엇을? 마을 사람들을 도왔고
3. 왜? 홍수로부터 안전하게 대피하게 하려고

🔹 세 문장 정리:
민수는 마을 사람들을 도왔습니다.
그는 위험을 무릅쓰고 노약자를 구했습니다.
홍수로부터 모두가 안전하게 대피하길 바랐기 때문입니다.

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🌟 포인트 정리

단계	질문	생각할 것
① 누가?	글 속 주인공은 누구일까?	인물, 동물, 작가 등
② 무엇을?	가장 중요한 사건은 무엇일까?	중심 행동 하나만!
③ 왜?	왜 그런 행동을 했을까?	목적 또는 이유

 

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💡 꿀팁 하나 더!

아이에게 "이 글에서 가장 중요한 일이 뭐야?" 라고 먼저 물어보세요.
그다음 누가 했는지, 왜 했는지를 순서대로 정리하면 자연스럽게 익숙해질 거예요.

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📌 마무리하며

‘누가, 무엇을, 왜’는 어렵지 않지만, 처음에는 조금 헷갈릴 수 있어요.
하지만 자주 연습하면 어떤 글이든 요약이 쉬워지고
글쓰기 실력도 쑥쑥 올라간답니다.

아이와 함께 책을 읽고 이 방법으로 정리해보는 시간을 가져보세요.
국어가 더 재미있어질 거예요 😊