초등학교 2학년 (국어) 주어와 서술어

1. 주어와 서술어란?

📌 주어(누가? 무엇이?)

• 문장에서 행동을 하는 대상 또는 상태를 나타내는 대상
• 주로 "이/가" 조사가 붙음
• 명사가 주어 역할을 함

🔹 예시:

• 개가 짖어요.
• 엄마가 요리해요.

📌 서술어(어떻게 해? 어떤 상태야?)

• 주어의 행동, 상태, 성질을 나타냄
• 동사(움직임) 또는 형용사(상태, 성질)가 될 수 있음

🔹 예시:

• 개가 짖어요. → (동작을 나타냄)
• 하늘이 파래요. → (상태를 나타냄)

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2. 주어와 서술어의 관계

주어와 서술어는 항상 서로 연결된 관계를 가집니다.

✔️ 주어가 하는 행동을 서술어가 설명함
✔️ 주어의 상태를 서술어가 나타냄
✔️ 주어와 서술어가 서로 어울려야 문장이 완성됨

🔹 올바른 관계 예시

• 토끼가 뛰어요. (주어: 토끼 / 서술어: 뛰어요)
• 눈이 옵니다. (주어: 눈 / 서술어: 옵니다)

🔹 어울리지 않는 관계 예시

• 사과가 운다. ❌ (사과는 울 수 없음)
• 바람이 먹어요. ❌ (바람은 먹을 수 없음)

이처럼 주어와 서술어는 의미적으로 자연스럽게 어울려야 문장이 성립됩니다.

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3. 주어와 서술어가 꼭 필요한 문장

✔️ 문장의 필수 요소 = 주어 + 서술어
✔️ 주어 없이 서술어만 있으면 의미가 모호함
✔️ 서술어 없이 주어만 있으면 문장이 완성되지 않음

🔹 주어가 없는 경우

• "갑니다." (누가 가는지 알 수 없음)
• "먹어요." (누가 먹는지 불분명함)

🔹 서술어가 없는 경우

• "나는..." (어떤 행동을 하는지 알 수 없음)
• "강아지가..." (강아지가 무엇을 하는지 불분명함)

→ 주어와 서술어가 함께 있어야 의미가 분명한 문장이 됨!

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4. 다양한 주어와 서술어의 조합

📌 주어 + 동사 (행동을 나타내는 서술어)

• 아빠가 신문을 읽어요.
• 비가 내려요.
• 새가 하늘을 날아요.

📌 주어 + 형용사 (상태를 나타내는 서술어)

• 바다가 넓어요.
• 꽃이 예뻐요.
• 날씨가 추워요.

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5. 주어와 서술어 관계 학습을 위한 놀이 활동

🎯 1) 문장 맞추기 게임

• 주어와 서술어 카드를 나눠 섞은 뒤, 올바른 조합을 맞추기
  예: "토끼" → "뛰어요" / "물" → "흐릅니다"

🎯 2) 주어와 서술어 색칠하기

• 문장을 주고 주어는 빨간색, 서술어는 파란색으로 색칠하기
  예: "강아지가 (빨강) 짖어요 (파랑)"

🎯 3) 엉뚱한 문장 고치기

• 일부러 주어와 서술어가 어울리지 않는 문장을 만들어 고쳐보기
  예: "나무가 운다." → "나무가 자란다."

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6. 정리

✅ 주어는 문장에서 행동하는 대상!
✅ 서술어는 그 대상이 하는 행동이나 상태를 나타냄!
✅ 주어와 서술어가 자연스럽게 어울려야 문장이 완성됨!
✅ 놀이를 활용해 재미있게 배우면 이해가 더 쉬워짐!

이해를 돕기 위해 일상 속 예문을 자주 보여주고, 직접 문장을 만들어 보게 하면 더욱 효과적이에요. 😊